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考试焦虑的具体表现有（）。
考试焦虑的具体表现有（）。 A、情绪上表现出担忧、焦虑、烦躁不安 B、认知上表现为注意力不集中,记忆力下降, 思维僵化等 C、行为上表现为坐立不安,手足无措 D、身体上表现为头痛
2021-12-07 22:36:03
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非智力因素对大学生学习活动的主要作用是（
非智力因素对大学生学习活动的主要作用是（）。 A、有助于激励学习创新 B、有助于开发学习智力 C、有助于激发学习动力 D、有助于自我形象的提升 正确答案： ABC
2021-12-07 22:34:20
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学生在学校的学习过程有哪些特点?
学生在学校的学习过程有哪些特点? A、 学习内容的全面性 B、学习方式的间接性 C、学习安排的计划性 D、学习结果的高效性 正确答案： AD
2021-12-07 22:32:16
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大学教育的目标是培养高层次专业人才,与中
大学教育的目标是培养高层次专业人才,与中学相比大学教育的特点是（）。 A、专业性 B、探索性 C、职业定向性 D、社会服务性 答案： ABCD
2021-12-07 22:30:50
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关于考试焦虑,下列说法错误的是（）。
关于考试焦虑,下列说法错误的是（）。 A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习 B、适度的焦虑有利于考试 C、使用生理调节、注意转移等可以缓解考试焦虑 D、没有焦虑十
2021-12-07 22:29:19
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”反映了哪一项非智力因素对学习的影响? A、学习动机 B、学习方法 C、学习兴趣 D、意志力 正确答案： C
2021-12-07 22:28:16
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“学而时习之,不亦说乎”对这一经典语录的
“学而时习之,不亦说乎”对这一经典语录的解读正确的是（）。 A、学习是重要的 B、学以致用 C、学习是辛苦的 D、表达是重要的 正确答案： B
2021-12-07 22:26:30
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过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合
过分概括化是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式,属于不合理的认知模式。 正确答案： 对
2021-12-07 22:24:56
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在理性情绪疗法的整个过程中,与不合理信念
在理性情绪疗法的整个过程中,与不合理信念进行辩论一直是帮助来访者的主要方法,需要不断练习才能得以提高。 正确答案： 对
2021-12-07 22:23:58
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“盲人摸象”的典故在认知偏差里边属于比较
“盲人摸象”的典故在认知偏差里边属于比较常见的一类,叫做“自我中心”。 正确答案： 错
2021-12-07 22:23:02
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以下属于大学生常见认知偏差的是（）。
以下属于大学生常见认知偏差的是（）。 A、自我中心 B、以偏概全 C、极端思维 D、追求完美 正确答案： ABCD
2021-12-07 22:21:39
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美国心理学家艾利斯的ABC理论包括（）。
美国心理学家艾利斯的ABC理论包括（）。 A、诱发性事件 B、对诱发性事件所持的信念、看法和解释 C、人的情绪及行为反应 D、与不合理信念的辩论 正确答案： ABC
2021-12-07 22:18:46
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大学生的思维特点主要表现有（）。
大学生的思维特点主要表现有（）。 A、辩证逻辑思维成为主要思维形态 B、思维独断专一 C、思维具有一定的独立性和批判性 D、思维存在一定的超前性 正确答案： AC
2021-12-07 22:17:21
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苏东坡的名句＂横看成岭侧成峰,远近高低各
苏东坡的名句横看成岭侧成峰,远近高低各不同反映了认知的（）。 A、认知的联想性 B、认知的发展性 C、认知的多维性 D、认知的相对性 正确答案： C
2021-12-07 22:15:52
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根据认知过程是否合理,可以将其分为（）。
根据认知过程是否合理,可以将其分为（）。 A、显性认知和非显性认知 B、显性认知和理性认知 C、理性认知和非显性认知 D、理性认知和非理性认知 正确答案： D
2021-12-07 22:14:32
